教師生涯幫助他們成為法律“園丁”

 

　　編者按：

 

　　金秋九月，桂花飄香。

 

　　在全省法院系統(tǒng)中，有著一群慎思明辨、博學(xué)篤行的“園丁”。法臺(tái)、講臺(tái)，都是他們的“舞臺(tái)”。這些曾經(jīng)在校園里教書育人的師者，如今，已經(jīng)成為法院系統(tǒng)里審判領(lǐng)域的行家里手。

 

　　本期特稿，聚焦我省法院系統(tǒng)由教師轉(zhuǎn)行成為法官的他們！

 

　　“人生導(dǎo)師”周大承

 

　　多年的法律專業(yè)教師經(jīng)歷，夯實(shí)了周大承的法律基礎(chǔ)，又使他積累了豐富的教育、溝通經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)當(dāng)說，教師生涯是周大承成為一名優(yōu)秀人民法官的重要條件。在法院工作中，周大承就像辛勤的園丁一樣，為人民的司法審判事業(yè)盡自己的一份力。

 

　　1999年，周大承大學(xué)畢業(yè)后，分配到沈陽(yáng)市政治學(xué)校工作，擔(dān)任法律專業(yè)講師。在學(xué)校站講臺(tái)的十年里，周大承不是沒有過新的從業(yè)打算，直到2009年的全省公務(wù)員考試，改變了周大承的人生軌跡。

 

　　那一年，周大承順利通過了全省公務(wù)員考試，考入沈陽(yáng)市沈河區(qū)人民法院?，F(xiàn)任沈陽(yáng)市沈河區(qū)人民法院未成年人案件綜合審判庭副庭長(zhǎng)。

 

　　職業(yè)轉(zhuǎn)變了，可是那份師者仁愛之心沒變過。

 

　　在法院工作期間，周大承始終堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”的司法理念，將審判效果有效延伸。

 

　　周大承告訴記者，“對(duì)于未成年人犯罪案件的處理，是未成年人案件綜合審判庭的主要審判工作之一。在辦案過程中，我把大量的教師工作經(jīng)驗(yàn)和技藝運(yùn)用到審判工作的各個(gè)過程，做了大量教育、感化、幫助等工作，使未成年犯?jìng)兩钋械伢w會(huì)到司法機(jī)關(guān)的人文關(guān)懷。”

 

　　為犯罪后的他指引新路

 

　　未成年犯耿某某出生后父母即離異，其從未見過母親，幼年時(shí)，父親又因犯罪行為被判刑，不久后，祖父去世，其長(zhǎng)期與祖母共同生活。耿某某的祖母年事已高，且患有疾病，根本無力對(duì)其進(jìn)行照顧和教育，甚至在其出生后，都未辦理戶籍登記。耿某某自述10歲以后，即離家出走，在社會(huì)流浪。一日，耿某某在某網(wǎng)吧盜竊手機(jī)時(shí)，被公安機(jī)關(guān)抓獲，并由公訴機(jī)關(guān)起訴至人民法院。處理這起案件時(shí)，周大承了解到耿某某沒有親人能夠到庭幫助其維護(hù)合法權(quán)利，也沒有經(jīng)濟(jì)來源，更沒有勞動(dòng)技能，法庭對(duì)其進(jìn)行審判，刑滿釋放以后，仍然會(huì)繼續(xù)流浪，也很有可能再次犯罪。

 

　　針對(duì)本案的具體情況，多年的教師經(jīng)歷使周大承沒有將自己的工作僅僅停留在審判層面。一方面，周大承與共青團(tuán)沈河區(qū)委取得聯(lián)系，又聯(lián)系沈河區(qū)司法局法律援助中心，為耿某某聘請(qǐng)辯護(hù)律師，還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師擔(dān)任本案的社會(huì)調(diào)查員，為耿某某提供心理疏導(dǎo)，通過以上一系列的工作，維護(hù)了耿某某在審判過程中的訴訟權(quán)利；另一方面，周大承與耿某某面對(duì)面談心，了解其內(nèi)心活動(dòng)和實(shí)際需要，與此同時(shí)，為其聯(lián)系相關(guān)社區(qū)和社會(huì)福利、求助機(jī)構(gòu)，為耿某某提供釋放后的住處、技能學(xué)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)單位。

 

　　認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徟泄ぷ?，使耿某某深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)悔罪；細(xì)致入微的安排，使耿某某回歸社會(huì)后沒有再回到顛沛流離的生活中，而是通過社會(huì)各界為其提供的幫助找到自身的人生定位。

 

　　耿某某釋放半年后，周大承曾經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了一次回訪。這時(shí)的耿某某已經(jīng)應(yīng)聘于沈陽(yáng)市某家著名的餐館企業(yè)，擔(dān)任廚師工作。談起自己的人生經(jīng)歷，耿某某不無感慨地表示，自己讀書不多，更沒有能夠讓自己印象深刻的老師，周法官就是自己的人生導(dǎo)師，為自己指引了一條正確的人生道路。

 

　　設(shè)身處地為當(dāng)事人著想

 

　　未成年人各類民事案件的審理，也是未成年人案件綜合審判庭的一項(xiàng)重要工作。對(duì)于民事案件的審理，不僅僅在于對(duì)案件本身是非曲直的判斷，更在于排解當(dāng)事人的爭(zhēng)議，化解矛盾。為此，周大承總是設(shè)身處地為當(dāng)事人著想，坦誠(chéng)地與當(dāng)事人溝通，靈活大膽地提出爭(zhēng)議的解決方案。不但做到了“定紛止?fàn)?rdquo;，更做到了“案結(jié)事了”。

 

　　在轄區(qū)內(nèi)某小學(xué)的一節(jié)體育課上，二年級(jí)學(xué)生蘇某、張某某與齊某某一起做跳繩游戲，蘇某和張某某搖繩，齊某某跳繩。三名同學(xué)邊運(yùn)動(dòng)邊嬉戲，蘇某使勁拉繩子的一端，在另一端搖繩的張某某未及時(shí)反應(yīng)，繩索脫手飛出，木制的繩把一下彈在齊某某的嘴上，至使齊某某兩顆門齒齊根折斷。

 

　　事后，齊某某的父母一怒將同學(xué)蘇某、張某某以及學(xué)校均告上法庭。在案件審理過程中，對(duì)于是否應(yīng)當(dāng)賠償以及賠償?shù)木唧w數(shù)額等相關(guān)問題，各方家長(zhǎng)以及校方各執(zhí)一詞，甚至幾位家長(zhǎng)數(shù)度情緒激動(dòng)，場(chǎng)面幾近失控。幾名涉案的小同學(xué)均未滿10周歲，連事情發(fā)生的具體經(jīng)過都說不太清楚，更說不明白孰是孰非；出于對(duì)子女的關(guān)愛、保護(hù)心理，家長(zhǎng)們針尖對(duì)麥芒，各不相讓，非要辯一個(gè)對(duì)錯(cuò)；對(duì)于校方來說，孩子們年紀(jì)尚小，以后還要長(zhǎng)期在校學(xué)習(xí)和生活，如果案件處理的效果不佳，不但不能解決矛盾，而且還有可能引發(fā)更大的矛盾。因此，本案的案情雖然不復(fù)雜，解決起來難度卻不小。

 

　　面對(duì)情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，周大承的教師工作經(jīng)驗(yàn)又派上了用場(chǎng)。在傾聽了家長(zhǎng)們的訴求以后，周大承首先深入淺出地為各方當(dāng)事人介紹了相關(guān)法律規(guī)定；以此為基礎(chǔ)，周大承又分別找每一方的家長(zhǎng)溝通，提出解決方案；期間，周大承三次來到學(xué)校，爭(zhēng)取校方領(lǐng)導(dǎo)的支持。

 

　　經(jīng)過多次努力，各方當(dāng)事人終于達(dá)成一致，調(diào)解結(jié)案。在領(lǐng)取民事調(diào)解書的時(shí)候，齊某某的母親說，沒來法庭之前，總以為法官是難以接近的，沒想到周法官這樣平易近人，這么為我們孩子著想，這樣的法官我們信得過；張某某的父親也說，周法官告訴我們他以前是人民教師，現(xiàn)在我相信了，他對(duì)學(xué)校太了解了，他勸我說我們家長(zhǎng)沒必要非要爭(zhēng)個(gè)臉紅頸粗的，說不定孩子們?cè)缇陀峙艿揭黄鹜嫒チ?，這一句話就把我說樂了，不計(jì)較了。在家長(zhǎng)和校方的同志離開法庭時(shí)，周大承還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家，他就是當(dāng)教師出身的，為孩子們、學(xué)校和家長(zhǎng)解決糾紛是自己的責(zé)任，如果大家遇到了法律問題，隨時(shí)可以來咨詢。

 

　　點(diǎn)睛：

 

　　周大承將教師工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到民事調(diào)解工作中，起到了事半功倍的效果。當(dāng)事人不但“息訴”，而且“服判”，司法審判的社會(huì)效果十分顯著。多年來，沈河區(qū)人民法院的院內(nèi)案件評(píng)比中，周大承辦理民事案件的調(diào)解率和撤訴率始終名列前茅。在2013、2014、2015年度，周大承連續(xù)被評(píng)為沈陽(yáng)市法院系統(tǒng)“調(diào)解能手”。

 

　　“實(shí)踐先鋒”楊麗

 

　　楊麗是一位女法官，可是這位從教師崗位“跳脫”出來的女法官，從事法院工作的初心是為了通過法律實(shí)踐來豐富自己的學(xué)識(shí)。隨著在法院工作的時(shí)間積累，楊麗實(shí)現(xiàn)了不忘初心，繼續(xù)前行！

 

　　1979年出生的楊麗，于2005年7月畢業(yè)于遼寧大學(xué)法律碩士專業(yè)，2005年7月在遼寧公安司法管理干部學(xué)院任講師，主講民商法，在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作了三年，期間獲得了愛崗敬業(yè)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，但她深感從“校門到校門”，對(duì)法律的理解和掌握僅停留在理論上是不夠的，于是2009年2月考入沈陽(yáng)市沈河區(qū)人民法院，想通過法律實(shí)踐工作來不斷提高和豐富自己，在法院工作歷任助理審判員，審判員，現(xiàn)任沈河區(qū)人民法院民五庭副庭長(zhǎng)。

 

　　嚴(yán)執(zhí)法 廉潔高效護(hù)法威

 

　　她在工作中始終恪守法官職業(yè)道德，清正廉潔，堅(jiān)持踐行“公正與效率”的工作主題，堅(jiān)決落實(shí)“公正司法、一心為民”的司法宗旨，真正把信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)作為自己的座右銘，以“公心”審理每一起案件，以“誠(chéng)心”對(duì)待每一位當(dāng)事人，以“熱心”幫助需要幫助的當(dāng)事人，以“耐心”消除當(dāng)事人的思想顧慮。

 

　　在情與法之間，楊麗執(zhí)著地堅(jiān)守著一名人民法官的職業(yè)道德。

 

　　2014年，楊麗審理了一起勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，原告曾多次到多個(gè)部門進(jìn)行上訪，開庭前把上訪的相關(guān)材料擺在她面前，并堅(jiān)定地認(rèn)為法院根本不可能公正審理此案。面對(duì)原告的種種質(zhì)疑，楊麗沒有退縮，而是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地進(jìn)行了庭審，在充分掌握案情的基礎(chǔ)上，理順了該案所涉及的法律關(guān)系。庭后通過與原告聊天的方式得知，被告單位的法人系原告的親姐姐，雙方的矛盾是長(zhǎng)期以來家里及工作中積累而成，了解到這種情況后，她從法理和人情兩個(gè)方面勸慰原告和其姐姐(被告單位的法人)，最后原告表示：“法官你怎么判，我都服，我希望你給我寫一份判決，把我的事兒寫明白。”

 

　　當(dāng)原告把送到手中的15頁(yè)的判決書看完后，熱淚盈眶地說：“法官你真是把我的案子審明白了，這么多年我上訪多少個(gè)部門了，沒有一個(gè)部門聽明白我的訴求，這回我服了。”該案審結(jié)后原、被告雙方都很滿意，被告也主動(dòng)履行了判決內(nèi)容，原告將一封感謝信送到法院政治部，表達(dá)對(duì)法官的無限感激之情。

 

　　重調(diào)解 效率優(yōu)先構(gòu)和諧

 

　　楊麗所在的民五庭主要審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，眾所周知，勞動(dòng)爭(zhēng)議案件涉及勞動(dòng)者的切身利益，且相當(dāng)一部分勞動(dòng)者文化水平一般，情緒容易失控，處理不好，極易群體性上訪。

 

　　正因如此，她將調(diào)解工作擺在審判工作的突出位置，對(duì)有調(diào)解可能的案件，盡量創(chuàng)造條件進(jìn)行調(diào)解。在調(diào)解過程中，增加調(diào)解的透明度，創(chuàng)新調(diào)解的方式方法，充分利用“分頭調(diào)解法”、“趁熱打鐵法”等調(diào)解方法。

 

　　楊麗跟記者回憶說，2012年，她審結(jié)的賀某等7人與某攝影設(shè)計(jì)有限公司勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，因這7人在入職前，已按照社會(huì)靈活就業(yè)人員自己參加了養(yǎng)老保險(xiǎn)，現(xiàn)要求用人單位賠償其已繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，用人單位應(yīng)當(dāng)賠償勞動(dòng)者已繳納的保險(xiǎn)費(fèi),但對(duì)于賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)無法律規(guī)定，于是她多次到社保機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，在咨詢無果的情況下，她又反復(fù)約見雙方當(dāng)事人,耐心細(xì)致地向當(dāng)事人釋法析理,在充分保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的基礎(chǔ)上,不斷縮小雙方當(dāng)事人爭(zhēng)議數(shù)額的差距,使雙方當(dāng)事人最終達(dá)成調(diào)解協(xié)議。在她看來只有確保當(dāng)事人真心自愿地接受調(diào)解，才能使當(dāng)事人相互之間實(shí)現(xiàn)互諒互讓，從而徹底化解矛盾、消除糾紛，做到案結(jié)事了，實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。

 

　　楊麗在審判實(shí)踐中還將勞動(dòng)爭(zhēng)議案件區(qū)別分為不同的類型，采用不同的各有側(cè)重的處理方法。為辦好每起案件，她都認(rèn)真閱卷、制定周密的庭審提綱，力求使每件案件的審理達(dá)到簡(jiǎn)捷、快速、準(zhǔn)確、有效。她為每起案件制定了一個(gè)目標(biāo)，凡是審理后有結(jié)果的案件，一定要當(dāng)天寫出判決書，及時(shí)下判。對(duì)當(dāng)事人一方情緒激動(dòng)，矛盾突出的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，除精心審理案件外，她還做了大量的案外工作：撫平當(dāng)事人情緒，打開當(dāng)事人心結(jié)，耐心傾聽各方意見，客觀進(jìn)行釋法析理。采取“深入了解法”、“換位思考法”、“傾聽安撫法”、“耐心釋明法”這“辦案四法”化解矛盾，安撫勞動(dòng)者情緒，使勞動(dòng)者理解了法院的工作，明白了法理，實(shí)現(xiàn)了服判息訴法律效果。對(duì)于群體性勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，她大多采用案件進(jìn)展及時(shí)反饋與釋法析理工作相結(jié)合、外部合力化解與內(nèi)部重點(diǎn)突破相結(jié)合、細(xì)致庭審預(yù)案與控制審理節(jié)奏相結(jié)合的方法予以處理，收到很好的效果。

 

　　甘奉獻(xiàn) 兢兢業(yè)業(yè)為審判

 

　　沈河區(qū)作為沈陽(yáng)市的主城區(qū)，民事案件數(shù)量一直居高不下，特別是近兩年來，案件如井噴式增長(zhǎng)。作為一名年輕的副庭長(zhǎng)，楊麗既要抓好每件案件的審理，又要協(xié)助庭長(zhǎng)抓好日常的庭務(wù)工作，管好案件、管好人、管好事，樣樣都爭(zhēng)取做好。

 

　　巾幗不讓須眉是楊麗性格的“使然”，2014年初剛休完產(chǎn)假還沒有過哺乳期的她，上班前就在法院附近租了房子，把家和孩子搬了過來，她這么做的目的就是為了更好地完成審判工作任務(wù)，履行好一名法官的職責(zé)，絕不因?yàn)樽陨碓蚨⒄`法院的審判工作。每天早晨7點(diǎn)鐘她就已經(jīng)坐在辦公桌前開始閱卷、制作裁判文書了，她的腦袋里裝著太多的工作，哪一項(xiàng)工作，她都放不下，她都得親力親為。

 

　　面對(duì)繁重的審判任務(wù)，楊麗不叫苦不叫累。為了查清一個(gè)案件事實(shí)，她曾不辭辛勞到不同部門進(jìn)行調(diào)查取證；為了一個(gè)證據(jù)能否采用，她曾反復(fù)查閱資料。在案多人少的情況下，她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，要求專門辦理庭里疑難、復(fù)雜的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，為使庭里新任年青法官盡快熟悉法院審判工作，她還主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，有效地緩解庭里的審判工作壓力。

 

　　點(diǎn)睛：

 

　　自2009年參加法院工作以來，楊麗一直奮戰(zhàn)在民事審判工作第一線，審理各類民事案件2000余件，她的工作特點(diǎn)是質(zhì)量高、速度快，案件質(zhì)量及結(jié)案數(shù)均列所在庭室的榜首，她所審結(jié)的案件無一錯(cuò)案和超審限案件，無一起上訪纏訴案件，由于業(yè)績(jī)突出曾被評(píng)為沈陽(yáng)市優(yōu)秀法官并獲個(gè)人三等功(兩次)、沈陽(yáng)市法院系統(tǒng)辦案能手、沈陽(yáng)市法院系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、沈陽(yáng)市十大杰出青年法官、沈河區(qū)優(yōu)秀公務(wù)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

 

　　“為民情懷”劉玉榮

 

　　劉玉榮也是從教師崗位走上法官崗位的。劉玉榮是以女性特有的細(xì)心和耐心，輕輕撫平人們心底創(chuàng)傷的女法官。

 

　　劉玉榮，現(xiàn)在是盤錦市大洼區(qū)人民法院刑事審判庭一名女法官。

 

　　她以女法官特有的正義和勇敢之心，懲惡救善，還公道正義于民。在平凡的工作崗位上，她默默耕耘，為審判事業(yè)無私地奉獻(xiàn)著不平凡的光和熱。

 

　　懷著對(duì)教書育人的強(qiáng)烈渴望，1991年8月，劉玉榮以優(yōu)秀的成績(jī)從師范學(xué)校畢業(yè)，來到大洼第一中學(xué)，踏上了她鐘愛的舞臺(tái)。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，從此肩負(fù)起漫長(zhǎng)的育人之旅。如果歲月就這樣靜好，時(shí)光就這樣靜靜流走，她如今早已成為一名桃李滿天下的優(yōu)秀教師了。1994年一次全國(guó)政法系統(tǒng)招考，再一次燃起了她心中維護(hù)公平正義的理想。經(jīng)過努力復(fù)習(xí)，她順利通過了考試，成為一名光榮的法官。

 

　　從講臺(tái)到法臺(tái)，從教師到法官，稱呼的改變并沒有改變最初的理想，劉玉榮默默無聞地捍衛(wèi)著公正與和諧，定紛止?fàn)帯⒚芑馐撬蛔兊氖姑?，一把法槌敲出人間正義之歌，審判臺(tái)前盡展莊嚴(yán)神圣。

 

　　在刑事審判庭工作期間，劉玉榮還擔(dān)任少年法庭的審判長(zhǎng)，她說在審理每一起未成年人犯罪案件時(shí)，看著臺(tái)下因?yàn)榉缸锒蠡诓灰训奈闯赡耆?，感覺自己不僅僅是一名法官更是一名人民教師，對(duì)未成年人的幫教工作責(zé)無旁貸。

 

　　劉玉榮告訴記者，每一次的法庭教育都是在對(duì)被告人進(jìn)行大量庭前調(diào)查了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的幫助。為了讓未成年被告人盡早回歸社會(huì)，她在未成年人監(jiān)護(hù)人、所在社區(qū)、學(xué)校及相關(guān)部門之間做了大量的溝通協(xié)調(diào)工作。從抓預(yù)防犯罪入手，解決就學(xué)就業(yè)等與生活息息相關(guān)的問題，減少再次犯罪的概率，達(dá)到挽救、矯正的最終目的。法官燃燒自己，照亮別人；法官奉獻(xiàn)自我，溫暖他人。教師和法官，在不同的崗位完成共同的使命，擺正是非曲直，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信。

 

　　“公正司法，一心為民”是劉玉榮心中最執(zhí)著的信念。多年來，她以公正與效率為奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)每一案都勝敗皆服。她始終牢記著黨的宗旨，嚴(yán)于律己，在金錢的誘惑和人情的沖擊面前，真正做到了不徇私情、廉潔執(zhí)法。她說，法官是法治的核心要素，法官要甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。她的工作節(jié)奏相當(dāng)快，她放棄了多少個(gè)休息日誰(shuí)也說不清，白天調(diào)解、開庭或走訪，晚上就寫法律文書。

 

　　點(diǎn)睛：

 

　　案結(jié)事了、社會(huì)和諧是劉玉榮最大的心愿。在她心中，把人民群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。她將全身心都投入到審判工作中，傾注著自己的一往深情，始終無怨無悔地奉獻(xiàn)于自己的事業(yè)，贏得了群眾的普遍贊譽(yù)，被群眾譽(yù)為“辨法析理、勝敗皆服”的好法官。